Советский пионерлагерь. История лагеря. Пионерские лагеря в ссср и современной россии
Отдых и увлечения. Зачатие и беременность. Что подарить. Значение имени

Ваше высокопреподобие отец

Пять районных достопримечательностей свиблова

Храм дмитрия солунского на благуше - островок истинной веры

Рубрика старец паисий святогорец

Пять районных достопримечательностей свиблова

Представительство Православной Церкви Чешских Земель и Словакии

Святитель николай чудотворец

Пять районных достопримечательностей свиблова

Николай Мишустин и Леонид Перлов — о реальных зарплатах и нагрузках учителей

Смотреть что такое "наша эпоха" в других словарях

Митрополит Антоний (Мельников) Открытое письмо священнику Александру Меню Митрополит Антоний (в миру Анатолий Сергеевич Мельников)

(заявление в школу на отказ от карты учащегося)

олег васильевич щербанюк, православный эксперт

Русская духовная миссия в Иерусалиме объяснила зачем «вскрыли Гроб Господень

BonAqua и AquaMinerale — вода из под крана

Советский пионерлагерь. История лагеря. Пионерские лагеря в ссср и современной россии

http://www.kommunarstvo.ru/index.html?/biblioteka/bibtsaorg.html

Организация летнего отдыха детей

(учебно-методическое пособие)

Из истории летних лагерей

В Европе первый лагерь появился в швейцарских Альпах в 1876 году, когда пастор Бион Hermann Walter Bion создал лагеря отдыха, в которых дети, строили для себя дома-шалаши, пели песни, запускали воздушных змеев и погружались в мир приключенческих игр. Пастор, служивший в рабочем районе Цюриха, решил взять детей рабочих с собой в деревню. В его первом лагере было 68 детей, присмотр над которыми осуществляли их же родители-добровольцы. Взрослых в первом лагере было 10. Лагерь был по-настоящему спартанским: мальчики спали в стогах с сеном, девочек расселили по местным семьям. Дети занимались и домашними делами, но значительное время отводилось на походы, экскурсии, сбор плодов и цветов. По возвращении и пастор, и родители отметили, что свежий воздух и физическая активность оказались весьма полезными для здоровья детей. Так что первый опыт понравился, и с тех пор летние лагеря стали организовываться не только в Швейцарии, но и в соседней Франции.

В Северной Америке первые лагеря появились в 80-х годах XIX века. Самые первые детские лагеря были не государственными, а частными, небольшими, для мальчиков старшего возраста. Созданные для детей из элитных семей, они располагались в глухих лесах на севере Новой Англии, как можно дальше от соблазнов большого города и общества, которое уже проявляло «неправильную» тенденцию к феминизации. Затея с каждым годом становилась все популярнее, и в 1890-е годы летних кампусов появилось столько, что даже средний класс и малообеспеченные семьи смогли позволить себе отправлять в них своих мальчиков. Бедняками занимались органы социальной защиты и религиозные организации, а средний класс полностью опекался YMCA - Young Men’s Christian Association (Христианской Ассоциацией Молодых Людей), впоследствии одной из самых крупных молодежных организаций в мире. Основанная в Лондоне в 1844 году Джорджем Вильямсом, в настоящий момент ассоциация насчитывает около 45 миллионов человек в более чем 130 странах мира. В 1900 году в Санкт-Петербурге была создана и российская YMCA, в ней состояли и поддерживали её известные русские меценаты, учёные и деятели искусства.

Август 1908 года в истории лагерей занимает особое место. Б. Пауэлл вывез по просьбе друзей 20 мальчиков в лагерь на острове Броунси. Это, на первый взгляд рядовое событие, стало определённой точкой отсчёта скаутского движения и, конечно, важнейшей формы жизни скаутов - летних лагерей. Основатель скаутского движения Роберт Стефенсон Смит Баден Пауэлл прошедший военную службу на Балканах, в Южной Африке, на Мальте, участвуя в Англо-Бурской войне, не мог смириться с тем, что молодые люди слабо подготовлены к участию в военных действиях, особенно страдала разведка. Он пишет пособие для разведчиков, а вернувшись на родину, начинает активную деятельность по созданию отрядов мальчиков - юных разведчиков. Б. Пауэлл написал книгу «Скаутинг для мальчиков», которая со временем стала основой нового Всемирного движения. В настоящее время 16 миллионов скаутов действуют более чем в 150 странах мира. Фундаментальные принципы, по которым живут скауты, изложены в Конституции Всемирной Организации Скаутского Движения. Являясь законом, убеждением каждого, они должны неукоснительно соблюдаться при достижении цели, представляя Кодекс поведения, который характеризует любого члена Скаутского Движения. Три фундаментальных принципа Скаутинга выступают как закон для каждого, и позиция каждого скаута - это: долг перед Богом, долг перед другими, долг перед собой. Опора на эти принципы определяет жизнедеятельность в скаутских лагерях, которые продолжают основные традиции, заложенные на первом лагерном выезде юных разведчиков. Организация жизни в лагере строилась на ежедневной таблице режимного времени и необходимой информации для выполнения заданий. Скауты практиковались в следопытстве, тренировали наблюдательность, учились разводить костры, играли в спортивные игры, упражнялись в пожарном деле. Сидя вечером у костра, слушали рассказы о великих сражениях и великих полководцах, обсуждали причины побед и поражений. Мальчики участвовали в разнообразных соревнованиях и конкурсах на выносливость в стрессовых ситуациях, на проявление силы воли. Огромное значение имела атрибутика. Каждый скаут имел латунный значок и свисток с надписью «Будь готов!», за достижение более высоких результатов выдавались другие значки, шейный платок или галстук цвета хаки. Необходимый и важный элемент жизни - обязательный «вечерний туалет», когда мальчики занимались личной гигиеной, чистили и ремонтировали одежду, снаряжение. Каждый вечер у лагерного костра обсуждали замыслы на следующий день.

В России первые лагеря создавались пионерскими отрядами, существовавшими по месту жительства или при крупных предприятиях. Городские пионеры выезжали в лагерь, организованный на один летний сезон, уже сложившимся составом со своим постоянным вожатым. Фактически такой лагерь был продолжением отрядной деятельности в летний период с упором на спортивное и военно-патриотическое воспитание. Часто пионеры оказывали помощь жителям села и вели просветительскую работу среди сельских детей. Пример такого лагеря показан в книге и фильме «Бронзовая птица».

Из истории ВПЛ «Артек»

Впервые о создании детского лагеря в Артеке было объявлено 5 ноября 1924 года на празднике московской пионерии. Деятельное участие в подготовке к открытию лагеря приняли Российское Общество Красного Креста (РОКК), Российский коммунистический союз молодёжи (будущий ВЛКСМ) и Центральное Бюро юных пионеров. Руководил подготовкой лично З. П. Соловьёв. Видимо, поэтому в некоторых источниках он указывается, как первый директор «Артека», хотя непосредственное руководство лагерем сразу же после его открытия было поручено Ф. Ф. Шишмарёву.

Лагерь был открыт 16 июня 1925 года. На первую смену приехало 80 пионеров из Москвы, Иваново-Вознесенска и Крыма. Уже в следующем году в лагере побывала первая зарубежная делегация - пионеры из Германии. Первые артековцы жили в брезентовых палатках. Через два года на берегу были поставлены лёгкие фанерные домики. А в 30-е годы, благодаря построенному в верхнем парке зимнему корпусу, «Артек» постепенно был переведён на круглогодичную работу. В 1936 году в «Артеке» прошла смена пионеров-орденоносцев, награждённых правительственными наградами, а в 1937 году лагерь принял детей из охваченной Гражданской войной Испании.

В годы Великой Отечественной войны «Артек» был эвакуирован через Москву в Сталинград, а затем в Алтайский посёлок Белокуриха. Там, вместе с ребятами, оказавшимися в начале войны в Крыму, отдыхали и сибирские школьники. Сразу же после освобождения Крыма от оккупантов в апреле 1944 года началось восстановление «Артека». В августе открылась первая послевоенная смена. Через год территория лагеря была увеличена.

С начала 60-х годов в лагере производилась реконструкция по проекту А. Т. Полянского. К 1969 году в «Артеке» насчитывалось уже 150 зданий, 3 медицинских центра, школа, киностудия «Артекфильм», 3 плавательных бассейна, стадион на 7000 мест и детские площадки для различных нужд.

В советские времена путёвка в «Артек» считалась престижной наградой, как для советских детей, так и за рубежом. В пределах одной школы, путёвки удостаивались самые лучшие из пионеров по многочисленным показателям (участие в делах пионерской дружины, поведение, успеваемость и т. п.). В дни расцвета ежегодное количество путёвок в «Артек» составляло 27 тысяч. В период между 1925-1969 гг. «Артек» принял 300 тысяч детей, включая более 13 тысяч детей из семнадцати зарубежных стран.

«Артек» занимал существенное место в международной политике, был своеобразной визитной карточкой положения детей в СССР. За годы существования лагеря его посетили многие почетные гости, среди них были Жан-Бедель Бокасса, Леонид Брежнев, Юрий Гагарин, Индира Ганди, Урхо Кекконен, Никита Хрущёв, Джавахарлал Неру, Отто Шмидт, Лидия Скобликова, Пальмиро Тольятти, Хо Ши Мин, Бенджамин Спок, Михаил Таль, Валентина Терешкова, Лев Яшин.

Методическая деятельность Артека не ставилась его основателями во главу угла, однако, уже в первые годы существования лагеря, многочисленные гости (в частности Клара Цеткин) говорили о необходимости использовать его опыт в работе детских учреждений в России и за рубежом. Летом 1928 года в лагере прошёл первый международный семинар пионерских вожатых. Впоследствии подобные мероприятия разного уровня и направленности проводились регулярно. Не прерывалась эта работа и во время войны - в эвакуации артековские вожатые делились опытом с пионерскими работниками Алтая. Впоследствии тщательный отбор специалистов, круглогодичная работа, преемственность традиций и широкие профессиональные связи с коллегами в СССР и за рубежом позволили Артеку стать своеобразной лабораторией педагогического опыта. В годы структурного подчинения лагеря ведомствам здравоохранения Общество Красного Креста выпускало методическую литературу и агитационно-просветительские плакаты, отражающие опыт Артека в оздоровлении детей и санитарно-гигиеническом просвещении. А педагогическая сторона деятельности лагеря нашла отражение в серии книг «Для тех, кто работает с пионерами» (в частности - сборники «Так живут в Артеке», «Песня серебряных горнов») и специальных выпусках журналов «Вожатый» и «Затейник».

В настоящий момент «Артек» принадлежит Украине и называется «Международный детский центр „Артек“». 60% украинских детей отдыхают на субсидированной основе или бесплатно: дети из семей с низким уровнем доходов, многодетных семей, сироты, инвалиды и одарённые дети. В июле 2008 года полная стоимость трёхнедельной путёвки составляла 1050-2150 долларов. Уже несколько лет «Артек» не является круглогодичным лагерем, но и в летний сезон заполняемость «Артека» составляет не более 75%. За время, прошедшее после распада СССР, «Артек» лишился одного из своих лагерей. По официальной версии, лагерь «Алмазный» закрыт на реконструкцию, однако, по объективным данным, восстановлению он не подлежит, и его открытие не планируется. На сегодняшний день «Артек» состоит из 9 лагерей, в течение последних лет в интернет-СМИ неоднократно появлялись проекты перепрофилирования некоторых из них в молодёжные центры или семейные пансионаты.

В послевоенный период, вплоть до 90-х годов, большинство лагерей в СССР создавалось по профсоюзному (в системе ВЦСПС) или ведомственному принципу - при предприятиях и учреждениях для детей сотрудников. Иногда ведомственные лагеря имели профильный характер, связанный с деятельностью того или иного учреждения. Уровень материального обеспечения лагеря также напрямую зависел от бюджета предприятия.

Постепенно в стране открывались новые пионерские лагеря, они являлись центрами деятельности детских общественных организаций в союзных республиках. В 1959 году начал свою историю Всероссийский пионерский лагерь «Орлёнок», располагавшийся на берегу Чёрного моря в Краснодарском крае, а в Приморском крае для ребят Сибири и Дальнего Востока начал работать лагерь «Океан». В Ленинградской области начал свою деятельность лагерь «Зеркальный», в Одесской области УССР создали лагерь «Молодая гвардия», заработал в Минской области Белоруссии «Зубрёнок». В 80-е годы в СССР функционировало до 40 тысяч загородных пионерских лагерей, где ежегодно отдыхало около 10 миллионов детей. В период Перестройки имелся опыт перевода некоторых лагерей на хозрасчёт, самофинансирование, или кооперативную основу. Таким образом, было положено начало коммерциализации детского отдыха. Впоследствии некоторые детские лагеря были выкуплены или арендованы коммерческими структурами туристической направленности.

Из истории ВДЦ «Орлёнок»

27 марта 1959 года - Совет Министров РСФСР принял Постановление № 494 «О строительстве в Краснодарском крае пионерского лагеря».

9 апреля - Краснодарский Краевой комитет ВЛКСМ объявил строительство «Орленка» ударной комсомольской стройкой.

Становление деятельности лагеря, его многолетний авторитет, как среди детей, так и среди взрослых, связывается с методической системой, которая была построена на основе идей И. П. Иванова. Привезли эти идеи члены «Коммуны юных фрунзенцев» из Ленинграда. На смену приехали первые 50 представителей лучших секций юных коммунаров. Первые традиции коллективной организации жизнедеятельности отрядов в лагере и система коллективных творческие дел, позволили в полной мере проявлять инициативу и самостоятельность, раскрывать разнообразные способности. Особое значение методической системы лагеря связано с развитием организаторских способностей у каждого участника смены, увлечение пионеров и комсомольцев делами на пользу и радость людям. Вожатые, работавшие на смене, на долгие годы связали свою судьбу с «Орлёнком», их имена известны многим поколениям вожатых, это Виктор Малов и Любовь Балашкова. За первым Всесоюзным Сбором юных коммунаров последовали другие, что положило основу развития в стране коммунарского движения.

«Орлёнок» стал специализироваться на разнообразных профильных сменах. В историю лагеря вписан первый Всесоюзный сбор учащихся производственных бригад. Сбор редакционных коллегий «Комсомольского прожектора». Первый Всероссийский слет членов клубов юных моряков. Первый слет юных спортсменов-спринтеров.

Оздоровительная миссия лагеря связана со специализированными сменами для детей из школ-интернатов.

Постепенно складываются особые атрибуты и традиции «Орлёнка», появляется значок, форма приветствия друг друга, закрепляются законы жизни коллектива, создают нравственно-эмоциональную атмосферу вечерние огоньки, устойчиво живёт особое уважение к песне и т. п.

Борис Старис, художник издательства «Молодая гвардия» создаёт первый значок «Орлёнка».

Начинает работу орлятская школа, первым директором которой был Газман Олег Семенович, в последующем один из видных учёных отечественной педагогики.

Методическая система организации жизнедеятельности, последовательно опираясь на принципы игры и романтики, использует также коммунарскую традицию дружбы с интересными людьми. Вся история «Орлёнка» переплетена встречами. Среди гостей у орлят - космонавты: Гагарин Юрий Алексеевич, Комаров Владимир Михайлович, Феоктистов Константин Петрович, Николаев Андриан Григорьевич, Леонов Алексей Архипович; композитор - Пахмутова Александра Николаевна, поэт - Добронравов Николай Николаевич, подарившие «Орленку» песню «Звездопад», которая стала в лагере прощальной; Илья Туричин, писатель.

В «Орлёнке» развивается комплекс лагерей, дружины которых имеют свою особенность деятельности. Одна за другой входят в жизнь лагеря дружина «Солнечная», «Звёздная», «Лесная», «Комсомольская», «Дозорная», «Штормовая». Работа в этих лагерях даст путь в науку таким учёным как Мудрик Анатолий Викторович.

«Орленок» награжден Памятным Красным Знаменем ЦК ВЛКСМ в честь 50-летия Великого Октября. Премия Гран-При на международной выставке в Монреале «Экспо-67» за лучшее архитектурно-планировочное решение проекта по классу детского воспитательно-оздоровительного лагеря стационарного типа.

В работу лагеря прочно входят слёты и творческие встречи ребят, проявивших способности в разных видах деятельности. Так по итогам первого Всесоюзного фестиваля детского искусства создаётся киножурнал «Пионерия» № 10-11, режиссер О. Рейзман.

Проведение таких фестивалей привлекает к лагерю новый круг друзей, в гостях у орлят: Александра Николаевна Пахмутова, Георгий Александрович Струве, Дмитрий Борисович Кабалевский, Аркадий Островский, Александр Цфасман, Николай Мясков, Нодар Мамисашвили, композиторы; Светлана Виноградова, искусствовед; Анатолий Некрасов, писатель; Юлиан Гутман, пианист, лауреат международных конкурсов; Николай Жуков, художник.

Необходимость обобщить опыт и обосновать дальнейшие пути развития привели к проведению НПК (научно-практическая конференция) «Развитие общественно-познавательной активности школьников». Гости и участники конференции: Маргарита Борисовна Коваль, доктор педагогических наук, член РАН СССР; Яков Львович Коломенский, доктор педагогических наук; Борис Зиновьевич Вульфов, доктор психологических наук; Лев Уманский, доктор педагогических наук; Анатолий Иванович Лутошкин, доктор педагогических наук; Борис Тимофеевич Лихачев, доктор педагогических наук.

Профильные смены не перекрывают работу с пионерским и комсомольским активом, в лагере проходит сбор членов пионерских штабов, слёт комсомольских активов. Овладение детьми методики коллективной организации жизнедеятельности отрядов приводит к необходимости обучать методике вожатых и в лагере начинают работать Всесоюзные курсы старших вожатых страны, Всесоюзная школа секретарей комсомольских организаций школ с участием представителей молодежных организаций социалистических стран. Издаётся несколько книг, которые до настоящего времени не потеряли своей актуальности:

    О. Газман, В. Матвеев «Педагогика в пионерском лагере»

    А. Завражнов, И. Киреев, О. Можейко «Песни "Орленка"»

    «Орленок» Книга вожатого

    фотоальбом «Салют, "Орленок"»

    Педагогика «Орленка» в терминах и понятиях

В настоящее время «Орлёнок» продолжает традицию проведения профильных смен. Среди них:

    Пятый Всероссийский сбор кадетов «Служить России суждено тебе и мне»;

    Пятый зимний сбор юных моряков России «Гардемарины, вперед!»;

    Сбор детских общественных организаций России «Дети детям»;

    Специализированная смена «Команда 21 века»;

    Второй Всероссийский фестиваль детской песни «Песенка года»;

    Десятый Всероссийский фестиваль визуальных искусств;

    Всероссийский конкурс-фестиваль детского творчества «Орлята России»;

    Международный детский эстрадный фестиваль «Звезду зажигает "Орленок"»;

    «Гражданский форум дополнительного образования» и многие другие.

Реализуется в «Орлёнке» долгосрочный проект «Школа юных парламентариев».

И решила добавить свое мнение, а коммент вышел длинный - на целый пост.


Я была только в одном лагере - от предприятия, где работали родители. Поэтому из года в год основной состав детей и вожатых был тот же.
Самая веселуха - это игра "Зарница". Поиграть в войнушку и шпионов - это ж для советских школьников было самое оно. А когда уж из военной части по соседству БТР к нам приехал- оооо, это было что-то. Все гонялись собирать наперегонки гильзы, потом менялись.

Отряду - победителю повара пекли большущий пирог, прям так на протвине и вручали на линейке, свою долю я обычно отдавала брату, т.к. сама не фанат сладкого.


вот они знаменитые треники с оттянутыми коленками

Другая главная развлекуха пионерлагеря - спортивные соревнования и веселые старты, еще были выходы на первенство с соседними лагерями (у нас рядышком в Ступинском районе Подмосковья было 3-4 лагеря).
В я вещь в то время могла подтянуться на турнике 10-12 раз. Вот ведь.
Пионербол был среди девочек более популярным чем футбол.


Но самая вещь - это походы, сколько там оврагов и обрывов было в лесу, попробуй по тонкому стволу пройди. Вожатые нам готовили еще и конкурсы, у каждой звездочки были свои задания. Ну и естественно, запекание картошки в золе или поджаривание хлеба, надетого на ветку. Любили собирать сыроежки с красивыми шляпками и сушить их потом на ниточке. Сочиняли на ходу сказки-страшилки про волчьи ягоды и цветы куриная слепота из серии "Не ешь козленочком станешь".

Больше всего дети не любили диспансеризацию, особенно заход в стоматологический кабинет.
В кружках больше всего нравились занятия выжигания по дереву и кружи мягкой игрушки. Естественно выпускали стенгазету, устраивали конкурсы самодеятельности, были и любимые "Алло, мы ищем таланты" .
Чаще всего крутили (раз в каждую смену) - "В моей смерти прошу винить Клару К".
А главное событие - дискотека старшего отряда, куда нас мелких никогда не пускали. В начале 80-х засилье итальянской эстрады, и космические мотивы группы "Space". На танцах у младших отрядов был хитом танец маленьких утят.

В библиотеке лагеря набирали полно книг из списка внеклассного чтения. Даже если успевала все прочитать, потом осенью/зимой приходилось читать все заново, т.к. мало что помнила из прочитанного.

Родительский день лично меня не особо впечатлял, т.к. привезенную маленькую банку клубники нужно было делить со старшим братом. А вот от чужих родителей других детей мне иногда переподало - один раз даже арбузом угостили.


Главное бедствие было в конце смены, когда наставало время сборов чемоданов. Ибо не все вещи, указанные в списке на крышке чемодана, удавалось найти. Как то раз я привезла домой красную кофточку, но не свою (отличия были в вышивке, карманах, пуговицах и т.д.), потому как это была единственная оставшаяся кофта в "сушилке". Сушилка - это такое помещение с решетками/стеллажами, где дети оставляли вещи сушиться, колхоз полный, к примеру дефицитные в то время трусы неделька могли бесследно пропасть.

Еще вспоминаются дежурства отряда в столовой, это и уборка и раздача. В советском детстве черешня почему то было исключительно червивая, сколько времени прошло с тех пор, а я до сих пор ягоды сначала надкусываю и смотрю, нет ли там кого. Уборка территории в лагере обычно сводилась к сбору фантиков с травы. В свободное время любили в яблоневом саду строить дома/шалаши на деревьях.


Как знающему и опытному пионеру, самое важное в начале 2-ой смены было молниеносно метнуться в сад к зарослям малины, иначе потом будет поздно. Были еще на дальней поляне, почти у забора поляны лесной клубники. Там еще вдали от глаз взрослых балбесничали, опытным путем пытались установить, действительно ли будет дождь, если раздавить лягушку.

Были и ночи "террора" (королевская ночь) - когда мазали зубной пастой. Это возможно было только в тех корпусах, где у вожатых не было спального места в палате с пионерами. Чтоб как то обезопасить себя и заблокировать доступ мальчишкам, мы с девчонками натянули нитки между кроватями. Не помогло, они влезли в окно. Подружка рассказывала, просыпается она от звуков, над ней пацанчик склонился и никак тюбик не может открыть, она его спрашивает: "Помочь?", мгновенно убежал.
Но т.к. у меня была "крыша" в виде старшего брата, меня никогда и не мазали.

Откровением для нас стал приезд ребят из сургутского детдома, я узнала матерные слова. Хорошо, что вожатые быстро вмешались и детдомовцев от нас увезли.


Ну и какой лагерь без "Построение, линейка, поднятие флага". Опоздавшему на линейку отряду играли песенку поросят. Командиры звездочек на линейке делали шаг вперед, т.е. стояли на газоне. Еще впереди руководства лагеря размещали тех, кто входил в состав Дружины, они стояли в лентах и со знаменем. Лучшему, т.е. самому отличившемуся за день пионеру из дежурного отряда, предоставляли право спускать флаг на линейке в конце дня.


В один год как то, может в 1985, торжественно закладывали капсулу времени с посланием потомкам, собирались откопать лет через 30. Я если честно, не знаю на ходу ли предприятие, на балансе ли еще у него пионерлагерь "Весна" и что с ним сейчас вообще.

Кстати, меня никогда не оставляли на 3-ю смену, в августе я болталась без дела в Москве.

А какие у вас воспоминания от летних лагерей? Кто нибудь попал в детстве в Артек?

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА»

Курсовая работа

«Пионерские лагеря СССР 1920-1930 годов»

Студент: Московцев Роман

Факультет: Экономики и сервисных услуг

Курс 3 Группа ТТ-121

Введение

1. Образование СССР

1.1 Развитие туризма в первое десятилетие Советской власти

1.2 История развития пионерского движения

2. Пионерские лагеря в СССР

2.2 Общепринятая классификация типов детских лагерей

2.3 Современные типы детских лагерей и критерии выбора

Заключение

Список используемой литературы

Введение

С установлением в стране власти рабочих и крестьян отношение к детям и их положение в обществе изменились. С тех пор проводится в жизнь ленинский лозунг: «Все лучшее - детям!». Специальными декретами Советского правительства, подписанными В.И.Лениным, дети были ограждены от эксплуатации труда, было провозглашено их право на получение образования. Для оказания практической помощи детям и защиты их прав 4 февраля 1919 года в стране был создан Совет защиты детей, который получил от правительства чрезвычайные полномочия.

С установлением Советской власти в стране появились реальные условия для воспитания массы пролетарских детей. С этой целью буквально в первые дни победы Октября в различных городах страны стали создаваться детские клубы, школы-клубы и т.д.

Началось создание благоприятных условий для детей не только во время учебного времени, но и во время каникул, создание пионерских лагерей сыграло не маловажную роль для молодежи того периода. В СССР функционировало до 40 тыс. летних и круглогодичных пионерских лагерей, где ежегодно отдыхало около 10 млн детей.

Актуальность темы заключается в том, что пионерские лагеря являлись частью жизни детей и молодежи в определенный период истории нашей страны, а история, как писал Сервантес, это сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример и поучение для настоящего. Как можно осмыслить картину происходящего, если не знать факторов, которые привели к этому. Опираясь на опыт предыдущих поколений можно усовершенствовать нынешнее положение детских лагерей в нашей стране.

Объектом исследования являются пионерские лагеря в исторический период 1920-1930 годов. Важный период в становлении СССР.

Задачи исследования складываются в анализе литературных источников по теме исследования, показать роль пионерских лагерей, изучить особенности, историю пионерского движения и первых пионерских лагерей в СССР. советский пионерский лагерь отдых

Целью работы является сравнение пионерских лагерей, построенных в СССР и в настоящее время, с помощью этого можно понять как сделать лагеря детского отдыха в России более доступными и качественными.

Предмет исследования: Особенности становления пионерских лагерей в 1920-1930 годах.

К практической значимости работы можно отнести то, что пионерские лагеря являлись ценными для развития детского и юношеского туризма, если не забывать об этом и развивать, то можно добиться хороших результатов во внутреннем туризме и обеспечить молодому поколению достойные условия проживания.

1. Образование СССР

Распад Российской империи начался уже в период краха самодержавия, сразу после победы Февральской революции, когда заметно усилились тенденции национально-государственного обособления на национальных окраинах. Фактически уже в период существования Временного правительства автономию в политической сфере обрела Финляндия, о своей независимости заявила Украина и, наконец, оккупированное кайзеровской Германией Царство Польское к тому моменту не принадлежало Российской державе.

После Октябрьского переворота и победы большевиков одним из первых декретов новой власти стала "Декларация прав народов России", провозглашавшая равенство и суверенность всех народов, их право на самоопределение вплоть до отделения и образования самостоятельных государств, свободное развитие всех национальных меньшинств. Законодательно федеративный принцип, как и право народов свободно решать вопрос о вхождении в Советскую Федерацию, был закреплен в "Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа", вошедшей составной частью в текст первой Конституции РСФСР (1918).

В соответствии с принципом о праве наций на самоопределение 18 (31) декабря 1917 г. советское правительство признало государственную независимость Финляндии, а в августе 1918 г. был подписан декрет об отказе от договоров, зафиксировавших в XVIII-XIX вв. раздел Польши. Формально национальную автономию получили многочисленные народы и народности Северного Кавказа. Закавказья, Средней Азии, Сибири и Дальнего Востока. Однако принцип "права наций на самоопределение вплоть до отделения" руководители Советского государства трактовать исходя из политической целесообразности, которая требовала сохранения на территории бывшей Российской империи централизованного и единого государства, так как раздробленная и разобщенная Гражданской войной Советская Республика была неспособна отстоять свою независимость от развернувшейся иностранной интервенции. Она не могла также выполнить свою "историческую миссию" "локомотива мировой революции". Большинство народов, населявших территорию бывшей Российской империи, воспользовавшись лозунгом о праве наций на самоопределение вплоть до отделения, в годы Гражданской войны создавали собственные национально-государственные образования (иногда провозглашались только правительства), всего на карте революционной России их возникло более 80. Однако национально-территориальные образования в годы вооруженной борьбы и ожесточенного социального противостояния не были и не могли быть устойчивыми. Советское же партийное руководство проводило твердую линию в вопросе национально-государственного строительства. Опорой для этого служили партийные и военные органы на местах. В процессе создания единого федеративного государства использовались две взаимодополняющие схемы государственного устройства. Во-первых, в 1918-1922 гг. народы, компактно проживающие в окружении великорусских земель, получили в составе Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (РСФСР) республиканскую (Башкирская, Татарская, Дагестанская и другие автономные республики) и областную (Чувашская, Марийская, Калмыцкая, Удмуртская, Вотская и другие автономные области) автономию. Помимо этого, автономными республиками были также Киргизская (Казахстан) и Туркестанская республики. Система органов власти в них повторяла властную структуру в РСФСР, а в автономных областях - губернскую. Во-вторых, в 1918 г. возникают государственные образования советского типа на Украине, в Литве, Латвии и Эстонии, которые находились формально вне контроля Москвы, но фактически руководство осуществлялось ЦК РКП(б). В конце 1918 г. ЦИК утвердил декреты СНК, закрепившие независимость суверенных советских республик, находившихся за пределами РСФСР. В 1920 г. в Средней Азии были образованы Хорезмская и Бухарская народные советские республики. После разгрома основных сил "белого" движения в апреле 1920 - феврале 1921 г. в Азербайджане, Армении и Грузии с помощью частей Красной Армии были установлены советские режимы и провозглашено создание закавказских советских социалистических республик. Вновь образовавшиеся национальные республики сгруппировались вокруг РСФСР как федеративного центра. С момента своего возникновения они использовали ее государственно-правовые модели. При этом власть в этих республиках фактически концентрировалась в руках органов большевистской партии, входивших в состав РКП(б) на правах областных организаций.

Еще в годы Гражданской войны шел поиск как экономических, так и политических форм сотрудничества РСФСР с другими советскими республиками. Так, 1 июня 1919 г. ВЦИК издал декрет "Об объединении советских республик - России, Украины, Латвии, Литвы, Белоруссии для борьбы с мировым империализмом", в соответствии с которым осуществлялось объединение вооруженных сил, советов народного хозяйства, железнодорожного хозяйства, органов финансов и труда, с тем "чтобы руководство указанными отраслями народной жизни было сосредоточено в руках единых коллегий". Наряду с этим советские республики заключали между собой двухсторонние финансовые соглашения, формировали общие производственные планы развития народного хозяйства и т.д. В 1921-1922 гг. были ликвидированы таможенные границы между республиками, сформировано единое торговое пространство и единое налоговое законодательство. В период подготовки международной Генуэзской конференции (1922) сложился дипломатический союз советских республик. В это же время развернулась интенсивная деятельность по созданию советской законности и правопорядка, призванных прийти на смену "беззаконию" "военного коммунизма". В течение 1922 г. были подготовлены и утверждены Уголовный и Гражданский кодексы, проведена судебная реформа (учреждались прокуратура и адвокатура), была конституционно закреплена цензура, а ВЧК преобразована в Главное политическое управление (ГПУ, с 1924 г. - Объединенное ГПУ).

Однако сложившаяся конфедеративная система оказалась малоэффективной. Часто возникали разнообразные конфликты между руководством РСФСР и национальных республик (наиболее известными были конфликты с грузинским и украинским партийно-государственным руководством). В рамках поиска новых форм объединения в марте 1922 г. в Тифлисе был образован Совет республик Закавказья, в ведение которого должно было входить решение вопросов общей обороны, финансов, внешних связей и управления экономикой Грузии, Армении и Азербайджана. Таким образом, сформировался территориальный конфедеративный союз. В декабре 1922 г. он был преобразован в Закавказскую советскую федеративную социалистическую республику (ЗСФСР). В августе 1922 г. для разработки модели новой федерации советских республик была создана специальная комиссия из представителей ЦК РКП(б) и ЦК компартий национальных республик, которая при участии наркома по делам национальностей И. В. Сталина, являвшегося одновременно и руководителем всего партаппарата (занимая внешне скромный пост генерального секретаря ЦК), подготовила так называемый план автономизации, предусматривавший вхождение советских республик в состав РСФСР на правах автономий. Обосновывая свой проект, И. В. Сталин не без основания отмечал, что формальный характер независимости национальных советских республик, провозглашенных в то время, когда в годы Гражданской войны "нужно было демонстрировать либерализм Москвы в национальном вопросе", исчерпал себя и их декларативный суверенитет сыграл свою историческую роль. Однако предложение Сталина было весьма холодно встречено партийным руководством большинства национальных республик и прежде всего ЦК компартии Грузии, которое не желало поступаться своей реальной властью.

В сложившейся ситуации В. И. Ленин решительно отверг сталинский проект автономизации, посчитав его политически ошибочным и предложил иную юридическую базу для создания единого государства с сохранением необходимых "атрибутов независимости". Он настоял на образовании добровольного союза суверенных и равноправных республик (часть своего суверенитета, прежде всего в оборонной, внешнеполитической и финансовой сферах, каждая республика, согласно ленинскому плану, отчуждала в пользу федеральных органов). ЦК РКП(б) поддержал это предложение.

30 декабря 1922 г. Съезд полномочных представителей РСФСР, Украины, Белоруссии и Закавказской федерации (I съезд Советов Союза ССР) утвердил Декларацию и Договор от 27 декабря 1922 г. об образовании нового государства - Союза Советских Социалистических Республик.

В 1922-1924 гг. продолжалась разработка основ государственного устройства Союза ССР, которые после многочисленных дискуссий были окончательно оформлены в новой Конституции СССР, принятой 31 января 1924 г. В Основном Законе СССР были закреплены федеративное устройство и право свободного выхода из Союза. Однако в ситуации, когда основное конституционное положение о полновластии Советов являлось лишь декларацией, а реальная власть в стране концентрировалась в структурах компартии, управляемых единым органом - Центральным Комитетом партии (в Москве), Советский Союз с момента своего образования приобрел характер унитарного государства. Все ключевые политические и хозяйственные решения принимались центральными партийными инстанциями - съездами, конференциями, пленумами ЦК ВКП(б). Они были обязательными к исполнению для всех партийных организаций, в том числе и национальных республиканских.

Формально укрепляя федеральную основу государства и развивая самоопределение народов, входящих в состав СССР, коммунистическое руководство страны в переходный период после Гражданской войны, чтобы сдержать волну национализма, избрало путь национально-государственного размежевания и создания новых национально-территориальных образований на территориях, где компактно проживали различные нации и народности. При этом формировались национально-государственные образования разных уровней - от союзных республик в составе СССР до национальных округов и районов. Так, в 1925 г. III съезд Советов СССР принял в состав Союза Узбекскую ССР и Туркменскую ССР. В 1929 г. из Узбекистана была выделена Таджикская ССР, а в 1936 г. образовались Казахская и Киргизская ССР. В том же году Закавказская федерация была распущена; Азербайджан, Армения и Грузия вошли в состав СССР в качестве самостоятельных союзных республик. Параллельно образовывались и новые автономные республики и области. В 1924 г. в составе Украинской ССР появилась Молдавская автономная республика. В РСФСР в 1923-1925 гг. Бурят-Монгольская и Чувашская автономные области были преобразованы в автономные республики. В этот же период была ликвидирована Горская республика, состоявшая из народов Северного Кавказа, из нее выделились Кабардино-Балкарская (Кабардинская), Карачаево-Черкесская, Чеченская, Северо-Осетинская и Ингушская автономные области. В составе Азербайджанской ССР были образованы Нахичеванская автономная республика и Нагорно-Карабахская автономная область. Все эти территориально-административные преобразования в действительности подготовили почву для возникновения в будущем весьма сложной и напряженной этнополитичсской ситуации в СССР.

Проводимая коммунистическим руководством Советского Союза целенаправленная политика "по сближению наций и народностей" выражалась прежде всего в форсированном выравнивании уровней социально-экономического и культурного развития национальных советских республик за счет перекачивания в них значительных материальных и людских ресурсов из Российской Федерации (РФ), а внутри нее - из великорусских областей в автономные образования. Так достигалась интернационализация различных сторон жизни советского общества (в основном в производственной сфере). Однако нации и народности Советского Союза с большим трудом "интернационализировали" свою самобытность. Они старались сохранить традиции и обычаи, доставшиеся им в наследство от предыдущих поколений. Более того, социально-экономический и культурный подъем союзных и автономных республик сопровождался ростом национального самосознания коренных народов, стремлением укрепить государственность и суверенитет титульных наций. Это серьезно противоречило декларируемому федерализму и программным установкам компартии на слияние всех наций и народностей по мере успешного строительства коммунистического общества.

Рис №1 Карта «Образование Союза ССР»

1.1 Развитие туризма в первое десятилетие Советской власти (1917-1932 гг.)

В первые десятилетия Советской власти многие дореволюционные идеи и замыслы получают теоретическое и организационное развитие. После революции 1917 года экскурсионный метод, как более образный, понятный и доступный, вводят в практику учебных занятий школ. Экскурсии приобретают политическую и агитационную направленность. По распоряжению Народного Комиссариата Просвещения РСФСР с целью развития туризма и краеведения в 1918 году в Москве было создано Центральное Бюро школьных экскурсий, которое в 1921 году преобразуется в Детскую экскурсионно-туристскую станцию Народного Образования (ДЭТС ОНО). Первые организационно-методические рекомендации Наркомпроса о развитии детского туризма появляются в 1919 году. Внимание уделяется экскурсионным поездкам и массовой работе с детьми летом. В целях оздоровительной работы со школьниками начинается организация летних лагерей на природе.

В 1920 году в школьные программы включается краеведение. Возрастает особый интерес к двум пролетарским столицам. Стремление детей увидеть Петроград и Москву было исключительно велико. Преодолевая разруху и голод, учителя с детьми ехали на экскурсии. Им выдавались продукты, обеспечивались места на экскурсионных базах. Школьники осматривали достопримечательности, посещали музеи, ездили на заводы.

В 1922 году в Крыму основывается первый крупный детский оздоровительный лагерь "Артек". А в 1929 году в стране учреждается печатное издание по туризму - журнал "Турист". В 1929-1930 годах ряд постановлений Правительства РСФСР способствовал дальнейшему развитию производственных экскурсий. Посещение фабрик, заводов, крупных строительств включается в школьные краеведческие программы как обязательное политехническое просвещение.

Начинается формирование органов управления детским туризмом. В 1932 году ДЭТС ОНО сливается с Центральным Бюро краеведения, и при ОПТ и Э создается детский сектор, который через сеть пионерских отрядов по всей стране вовлекает школьников в активную туристскую работу как "юных друзей туризма". Для совместной практической работы были привлечены общество "Друг детей" и детская комиссия при ВЦИК. Организуются курсы для подготовки руководителей детского туризма.

Таким образом, первые десятилетия советской власти для туризма и экскурсий были годами накопления опыта, поиска организационных форм функционирования туристских сообществ и оптимальных методов управления процессами развития детско-юношеского туризма в стране.

1.2 История возникновения пионерского движения

Принято считать, что истоки пионерского движения лежат в скаутинге. В 1917 году в России существовала относительно разветвленная сеть детских скаутских организаций; всего скаутов было около 50 тысяч. В условиях наступившей Гражданской войны, скауты помогали разыскивать беспризорных детей, организовывали отряды детской милиции и оказывали социальную помощь. Параллельно существовало и течение «юкизма». ЮК-скауты, то есть «юные коммунисты - скауты» прямо пытались объединить принципы скаутизма с коммунистической идеологией.

Комсомол, однако, обвинял «юковцев» в том, что они не проводят реального коммунистического воспитания, и коммунистическая идея служит им лишь формальным прикрытием для прежнего «буржуазного» скаутизма. Едва возникнув, комсомол объявил войну скаутизму (включая юкизм), видя в нём своего соперника. Уже на съезде РКСМ в 1919 году было принято решение о роспуске скаутских отрядов.

Одновременно, в коммунистических кругах стала ощущаться необходимость создать собственную, коммунистическую организацию для работы с детьми. Идея была сформулирована Н. К. Крупской, которая в 20-х числах ноября 1921 года несколько раз выступила с докладом «О бойскаутизме», в котором предложила комсомолу взять на вооружение скаутские методы и создать детскую организацию, «скаутскую по форме и коммунистическую по содержанию». Руководители комсомола, крайне негативно относившиеся к скаутизму, первоначально восприняли эти идеи настороженно. Однако после выступления Крупской на бюро ЦК РКСМ для обсуждения вопроса «о применении скаутизма для воспитания рабочей молодёжи и детей» была создана специальная комиссия. 10 декабря 1921 года по докладу комиссии было принято положительное решение Бюро, и начались поиски конкретных организационных форм. В начале 1921 года была выдвинута идея о применении скаутских методов и создании детского коммунистического движения. И. Жуков предложил для новой организации название «пионеры» (заимствованное из скаутской практики).

Началось создание детских коммунистических групп при комсомольских ячейках. В этих группах комсомол отрабатывал формы и методы работы будущей организации, формулировки будущих документов. В период эксперимента были разработаны пионерские символы и атрибуты, принято название новой организации - отряды юных пионеров имени Спартака. Появились пионерский галстук, значок, салют, песни, девиз, законы и обычаи пионеров. 7 мая в Сокольническом лесу был проведен первый пионерский костер.

16 мая в Москве открылась II Всероссийская конференция РКСМ. На одной из секций обсуждался опыт московских комсомольцев по созданию отрядов юных пионеров. 19 мая 1922 года конференция специальным постановлением одобрила этот опыт и решила распространить его на всю страну. Этот день стал днем рождения пионерской организации.

21 января 1924 года, в день смерти Ленина, решением ЦК РКСМ организации было присвоено имя Ленина, а в марте 1926 года установлено официальное название -- Всесоюзная пионерская организация им. В. И. Ленина, сохранявшееся за организацией до конца её существования.

Зимой 1921-1922 года, одновременно с созданием первых пионерских отрядов, Советская власть повела решительное наступление на скаутизм. Скаутизм был объявлен буржуазными, контрреволюционным и монархическим явлением; членов скаутских организаций преследовали, со скаутов срывали символику, их «прорабатывали» на собраниях. Пионеры оказывали старшим товарищам активную помощь в этом.

Первоначально пионерские организации создавались местными ячейками РКСМ при предприятиях, учреждениях и в деревнях. Пионерские организации в школах, то есть независимо от места жительства, стали создаваться в 1923 г. они объединяли пионеров разных отрядов и использовались в борьбе за «новую школу» (фактически -- в установлении коммунистического контроля над школой, в одинаковой степени в отношении учащихся и преподавателей). В 1929 году началась перестройка организации по школьному принципу (класс -- отряд, школа -- дружина). Она приняла такие размеры, что ЦК ВКП(б) особым постановлением от 21 апреля 1932 осудило «попытки ликвидировать пионерское движение путём слияния его со школой, а также извращения, пропагандирующие передачу воспитательных функций школы пионерскому движению». Однако заметных практических результатов это постановление не имело.

В своем классическом виде Всесоюзная пионерская организация объединяла в СССР республиканские, краевые, областные, окружные, городские, районные пионерские организации. Формально Положение о Всесоюзной пионерской организации гласило, что основой организации является дружина, которая создается в школах, детских домах и школах-интернатах при наличии не менее 3 пионеров. В дружинах, насчитывающих более 20 пионеров, создаются пионерские отряды, объединяющие не менее 3 пионеров. В детских домах и пионерских лагерях могли создаваться разновозрастные отряды. Отряд, насчитывавший 15 и более пионеров, делится на звенья. Фактически же, как указывалось, пионерские отряды, делившиеся в свою очередь на звенья во главе со звеньевыми, объединяли учеников одного класса, а дружины -- учеников одной школы.

Всесоюзная пионерская организация руководилась Всесоюзным Ленинским Коммунистическим Союзом Молодёжи (ВЛКСМ), который в свою очередь контролировался КПСС. Все советы пионерских организаций работали под руководством соответствующих комитетов комсомола. Съезды и конференции комсомола заслушивали отчёты советов пионерских организаций, давали оценку их деятельности. Председателей, заместителей и секретарей советов пионерских организаций от Центрального до районного утверждали Пленумы соответствующих комитетов комсомола.

Базой организационно-массовой и инструктивно-методической работы с пионерами и пионерскими кадрами были многочисленные Дворцы и Дома пионеров и школьников, другие внешкольные учреждения. Комитеты комсомола обеспечивали пионерские дружины кадрами старших пионерских вожатых, осуществляли их подбор, расстановку, повышение квалификации и воспитание. Первичные комсомольские организации направляли в пионерские дружины отрядных вожатых, подбирали руководителей кружков, клубов, секций, других объединений по интересам, помогали им в организации жизни пионерских коллективов.

Высший орган дружины, отряда, звена -- пионерский сбор. Сбор отряда принимал школьников в пионерскую организацию, предлагал совету дружины рекомендовать достойных пионеров в ряды ВЛКСМ, планировал работу, оценивал деятельность совета отряда, звеньев, каждого пионера. Сбор дружины избирал совет дружины, сбор отряда -- совет отряда, сбор звена -- звеньевого. Советы дружины и отрядов выбирали председателя совета дружины и отряда. Формой самоуправления пионеров являлись пионерские слёты. Городские (районные) советы пионерской организации создавали пионерские штабы из представителей всех пионерских дружин города. В городских штабах собиралась наиболее активная часть пионерской организации, её самая деятельная элита.

Важнейшими пионерскими атрибутами были дружинное знамя, отрядные флажки, горн и барабан, которые сопровождали все торжественные пионерские ритуалы. В каждой пионерской дружине имелась пионерская комната, где хранились соответствующие атрибуты и проходили заседания совета дружины. В пионерской комнате, как правило, оформлялась ритуальная стойка с пионерскими атрибутами, ленинский уголок и уголок интернациональной дружбы. В школе и в классах пионерами выпускались рукописно оформленные дружинные и отрядные стенгазеты.

Пионерский красный галстук представлял собой частицу революционного Красного знамени, символ нерушимого единства трех поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров.

Пионерский значок - знак принадлежности к пионерской организации. Его вручали вместе с красным галстуком. На значке был изображен силуэт В.И. Ленина и главный пионерский девиз «Всегда готов!» Красная звезда означала символ революционной борьбы трудящихся. Три языка пламени говорили о нерушимой связи трех поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров. Пионерский значок носили на левой стороне груди.

В обычные дни пионерская форма совпадала со школьной формой, дополнявшейся красным галстуком и пионерским значком. В торжественных случаях (праздники, приветствия на партийных и комсомольских форумах, встреча иностранных делегаций и т. п.) надевалась парадная форма.

В пионерскую организацию принимались школьники в возрасте от 9 до 14 лет. Приём осуществлялся индивидуально, открытым голосованием на сборе пионерского отряда или дружины. Вступавший в пионерскую организацию на пионерской линейке давал Торжественное обещание пионера Советского Союза. Коммунист, комсомолец или старший пионер вручал ему красный пионерский галстук и пионерский значок. Как правило, в пионеры принимали в торжественной обстановке во время коммунистических праздников в памятных историко-революционных местах.

Цель пионерской организации была далеко идущей: воспитывать юных борцов за дело Коммунистической партии Советского Союза. Она выражалась в девизе Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина. На призыв: «Пионер, к борьбе за дело Коммунистической партии Советского Союза будь готов!» -- следовал ответ: «Всегда готов!». Кроме этого существовали и законы пионеров:

Пионер предан Родине, партии, коммунизму.

Пионер готовиться стать комсомольцем.

Пионер держит равнение на героев борьбы и труда.

Пионер чтит память павших борцов и готовиться стать защитником Родины.

Пионер настойчив в учении, труде и спорте.

Пионер - честный и верный товарищ, всегда смело стоит за правду.

Пионер - товарищ и вожак октябрят.

Пионер - друг пионерам и детям трудящихся всех стран.

ЦК ВЛКСМ, ЦК ВЛКСМ союзных республик, крайкомы, обкомы комсомола, Центральный, Республиканские, краевые и областные советы пионерских организаций издавали пионерские газеты и журналы и необходимую для детей литературу, в том числе газету «Пионерская правда», журналы «Пионер», «Костёр», «Юный техник», «Юный натуралист» и др. Радио и телевидение регулярно выпускали передачи для пионеров, ежедневно в эфире звучали позывные радиогазеты «Пионерская зорька», на Центральном телевидении работала телестудия «Орлёнок», в кинотеатрах перед демонстрацией фильма показывали ежемесячный документальный киножурнал «Пионерия». Создавались крупные литературные произведения (проза, драматургия) для пионерских праздников, публиковавшиеся как в детских периодических изданиях, так и в методических пособиях для воспитательных работников и просто в составе изданий авторского творчества.

Пионерская организация родилась и делала свои первые шаги в атмосфере бурного строительства - страна восстанавливала силы после гражданской войны, закладывала фундамент нового общества. И пионеры старались не отставать в этой работе от коммунистов и комсомольцев.

Начало 20-х годов - период невиданных в России засух и неурожаев. Помогая стране в борьбе с голодом, пионеры засевали даже в городских скверах специальные грядки, полоски, на которых выращивали овощи.

В первых пионерских лагерях проводилась в жизнь линия партии на осуществление «смычки» города и деревни - для сельских жителей создавались бесплатные парикмахерские и паяльные мастерские, распространялась различная литература, организовывались громкие читки газет; многодетным и бедняцким семьям пионеры помогали в уходе за огородом, в ремонте дома и т. п. Городские пионеры активно помогали сельским комсомольским организациям в создании деревенских пионерских отрядов.

Самоотверженно боролись пионеры с беспризорничеством - агитировали сверстников, оставшихся без родителей и без дома, устроиться на работу, в детский дом, вступить в пионерский отряд.

Трудной и важной была помощь пионеров в работе по ликвидации в стране неграмотности. К 1930 году юные учителя обучили грамоте свыше одного миллиона человек. Сотни тысяч неграмотных пришли в школы ликбеза благодаря настойчивости и убедительной агитации пионеров за грамоту.

В 20-е годы пионеры участвовали в борьбе за новую школу. Перед ними стояла задача помочь передовым учителям в становлении советской школы, организации в ней детского самоуправления, привлечении школьников-непионеров в общественно-политическую жизнь страны. С этой целью в 1923 году в школах возникли первые передовые посты (форпосты) пионеров, которые объединяли пионеров разных отрядов (создаваемых тогда, как правило, при комсомольских ячейках промышленных предприятий и государственных учреждений), учащихся в одной школе. С 1929 года начался перевод пионерских организаций на базу школы. Этот процесс завершился в начале 30-х годов.

Большое место в жизни пионерской организации 20-х годов занимала интернациональная работа. Первой интернациональной акцией советских пионеров стало участие во II Международной детской неделе, которая проводилась 26 июня - 2 июля 1922 года. Такие недели проводились ежегодно до 1934 года по инициативе Коммунистического Интернационала Молодежи (КИМ).

В августе 1923 года по приглашению германского комсомола впервые в истории выехала за рубеж делегация советской пионерской организации. А в июле 1926 года советские пионеры встречали первую зарубежную делегацию - немецких пионеров.

Активное участие принимали советские пионеры в работе различных международных организаций - Международной организации помощи революционерам (МОПР), организации Международной рабочей помощи (Межрабпом) и др.

Юные друзья МОПРа ежемесячно собирали «интернациональные копейки», а позже «интернациональные пятачки», организовывали интернациональные лотереи, распространяли значки международных организаций.

Пионеры активно проявляли себя в общественно-политической жизни страны. Они были в первых рядах распространителей облигаций первых государственных займов индустриализации и укрепления крестьянского хозяйства, энергично боролись с антисанитарией, разъясняли населению правила гигиены, вместе с комсомольцами участвовали в работе отрядов «легкой кавалерии», выявлявших недостатки в работе различных организаций и учреждений на местах.

Значительной была помощь пионеров в уборке урожая. В середине 20-х годов появились пионерские «дозорные урожая», а затем и «пионерские обозы», составленные из урожая, собранного и выращенного пионерами.

В этот же период возникли такие, ставшие традиционными, общесоюзные дела и акции пионеров, как День урожая, День охраны птиц, День леса, Праздник детской книги.

В 20-е годы возникла еще одна пионерская традиция - дружба с Красной Армией. Встречи с воинами, концерты для них, военные игры и походы, специальные недели «смычки» с Красной Армией, сборы средств на строительство пионерских самолетов.

Помочь взрослым выполнить задания пятилеток стало главной заботой пионеров 30-х годов. Мальчишек и девчонок в красных галстуках можно было видеть в цехах заводов и фабрик, кабинетах учреждений, на стройках и в магазинах. Ребята участвовали в субботниках по благоустройству помещений и территорий, в простейших производственных операциях, проводили беседы о первых пятилетках. В июле 1930 года пионеры рапортовали XVI съезду Коммунистической партии о выполнении наказа I Всесоюзного слета пионеров: обучено грамоте свыше 1 миллиона неграмотных, в села отправлены 20 тысяч радиоприемников, 500 тысяч книг, распространено облигаций займа индустриализации на 1500 тысяч рублей, на средства, заработанные пионерами, куплено для колхозов 4500 тракторов.

В июне 1932 года в стране был проведен месячник сбора подарков сельским пионерам, посвященный 10-летию пионерской организации. Юные техники помогали радиофицировать села.

Особое внимание пионерская организация уделяет учебе и работе школы. 10 августа 1930 года по решению ЦК ВЛКСМ началось всесоюзное пионерское политехническое наступление. Пионеры приняли участие в кампании борьбы за всеобуч, ликвидацию неграмотности. В последующие годы пионеры участвовали в библиотечной эстафете, смотре успеваемости пионеров, в соревновании на самый грамотный отряд, в различных познавательных играх.

2. Пионерские лагеря в СССР

«Пионерский лагерь» - понятие родом из СССР. Непременным элементом советских пионерских лагерей была идеологическая составляющая. Главной целью таких лагерей являлось воспитание подрастающего поколения в духе марксизма-ленинизма, разумеется, методами, доступными детскому пониманию. При этом нельзя сказать, что эта идея была во всем неправильной и ошибочной. Прежде всего, в лагере соблюдалась строгая дисциплина и распорядок дня. Пионеры в алых галстуках, построившись красивыми стройными рядами, приветствовали подъем флага на утренней линейке. Чувство единства и сплоченности при этом сложно переоценить. Как и замечательную атмосферу крепкой пионерской дружбы на традиционных «кострах» в начале и, особенно, в конце смены.

Первые лагеря создавались в начале 20-х годов пионерскими отрядами, существовавшими по месту жительства или при крупных предприятиях. Городские пионеры выезжали в лагерь, организованный на один летний сезон, уже сложившимся составом со своим постоянным вожатым. Фактически такой лагерь был продолжением отрядной деятельности в летний период с упором на спортивное и военно-патриотическое воспитание. Часто пионеры оказывали помощь жителям села и вели просветительскую работу среди сельских детей. Пример такого лагеря показан в книге и фильме «Бронзовая птица».

Идея использования пионерских лагерей для отдыха и оздоровления школьников принадлежит Председателю Российского Общества Красного Креста З. П. Соловьёву. Первым таким лагерем нового типа стал открытый в 1925 году лагерь «Артек». Там же, в Артеке в 1927 году впервые была введена штатная должность вожатого и началось комплектование отрядов непосредственно в лагере.

«Артек» являлся Международным центром пионерских лагерей в СССР, куда приглашались официальные иностранные делегации.

Во время Великой Отечественной войны работа по организации пионерских лагерей не была прекращена. По некоторым источникам, пионерские лагеря действовали даже во время блокады Ленинграда летом 1942 года. Пионерский лагерь «Артек», эвакуированный в посёлок Белокуриха, принимал на отдых сибирских школьников, а летом 1944 года возобновил свою деятельность в освобождённом Крыму.

В послевоенный период, вплоть до 90-х годов, большинство лагерей в СССР создавалось по профсоюзному (в системе ВЦСПС) или ведомственному принципу -- при предприятиях и учреждениях для детей сотрудников (например, у Минсредмаша -- п/л им. Олега Кошевого в г. Евпатория). Иногда ведомственные лагеря имели профильный характер, связанный с деятельностью того или иного учреждения. Уровень материального обеспечения лагеря также напрямую зависел от бюджета предприятия.

В 80-е годы в СССР функционировало до 40 тысяч загородных пионерских лагерей, где ежегодно отдыхало около 10 миллионов детей. Самые крупные из них -- Всесоюзный пионерский лагерь ЦК ВЛКСМ «Артек» (Крымская область, УССР), Всероссийский пионерский лагерь ЦК ВЛКСМ «Орлёнок» (Краснодарский край, РСФСР), Всесоюзный пионерский лагерь ЦК ВЛКСМ «Океан» (Приморский край, РСФСР), республиканские пионерские лагеря «Молодая гвардия» (Одесская область, УССР) и «Зубрёнок» (Минская область, БССР). Кроме этого во всех городах, как правило при школах, создавались «городские» лагеря с дневным пребыванием пионеров.

2.1 Шесть самых известных пионерских лагерей СССР тогда и сейчас

«Артек» -- самый знаменитый пионерский лагерь СССР и визитная карточка Пионерской организации страны. Расположен на южном берегу Крыма в посёлке Гурзуф.

«Артек» был основан как лагерь-санаторий для детей, страдающих туберкулёзной интоксикацией, по инициативе председателя Российского общества Красного Креста Зиновия Петровича Соловьёва. Впервые о создании детского лагеря в Артеке было объявлено 5 ноября 1924 года на празднике московской пионерии. Деятельное участие в подготовке к открытию лагеря приняли Российское Общество Красного Креста (РОКК), Российский коммунистический союз молодёжи (будущий ВЛКСМ) и Центральное Бюро юных пионеров. Руководил подготовкой лично З. П. Соловьёв.

Лагерь был открыт 16 июня 1925 года. На первую смену приехало 80 пионеров из Москвы, Иваново-Вознесенска и Крыма. Первые артековцы жили у самого моря, в четырех брезентовых палатках. В первый год «Артек» за четыре летних смены принял 320 детей. Их разместили в палатках, высоких, светлых, с деревянными полами. Убранство их хотя и состояло из простых деревянных, обтянутых парусиной кроватей, деревянных табуретов и грубых прикроватных столиков, однако все содержалось в большом порядке. Самая лучшая палатка была отведена под изолятор, который стоял от лагеря на приличном расстоянии. Для столовой использовалось место под тентом, где было расставлено шесть обеденных столов и скамейки. И хотя столы были грубо сколочены из теса, их покрывали белоснежными скатертями, а у каждого пионера была салфетка и кольцо для салфетки. Около самого моря, где теперь разбита «костровая» площадь с амфитеатром для гостей, была физкультурная площадка. Здесь же в первые годы зажигались артековские костры.

Через два года на берегу были поставлены лёгкие фанерные домики. А в 1930-е годы, благодаря построенному в верхнем парке зимнему корпусу, «Артек» постепенно был переведён на круглогодичную работу. В 1936 году в «Артеке» прошла смена пионеров-орденоносцев, награждённых правительственными наградами, а в 1937 году лагерь принял детей из охваченной Гражданской войной Испании.

В годы Великой Отечественной войны «Артек» был эвакуирован через Москву в Сталинград, а затем -- в расположенную в алтайских предгорьях Белокуриху. Там, вместе с ребятами, оказавшимися в начале войны в Крыму, отдыхали и сибирские школьники. Сразу же после освобождения Крыма в апреле 1944 года началось восстановление «Артека». В августе открылась первая послевоенная смена. Через год территория лагеря была увеличена до нынешних размеров.

С начала 1960-х годов в лагере производилась реконструкция по проекту А. Т. Полянского. К 1969 году в «Артеке» насчитывалось уже 150 зданий, 3 медицинских центра, школа, киностудия «АртекФильм», 3 плавательных бассейна, стадион на 7?000 мест и детские площадки для различных нужд.

В 1930-е годы «Артек» в течение некоторого времени носил имя своего основателя -- З. П. Соловьёва. Затем, в 1938 году, Совет народных комиссаров СССР и ЦК ВЛКСМ удовлетворили просьбу пионеров присвоить лагерю имя В. М. Молотова, курировавшего «Артек» в правительстве и часто приезжавшего в лагерь. В 1957 году, накануне 40-й годовщины Октябрьской революции, «Артеку» было присвоено имя В. И. Ленина.

В советские времена путёвка в «Артек» считалась престижной наградой как для советских детей, так и для зарубежных. В пределах одной школы путёвки удостаивались самые лучшие из пионеров по многочисленным показателям (участие в делах пионерской дружины, поведение, успеваемость и т. п.). В дни расцвета ежегодное количество путёвок в «Артек» составляло 27000. В период между 1925--1969 гг. «Артек» принял 300000 детей, включая более 13000 детей из семнадцати зарубежных стран.

Почётными гостями «Артека» в разные годы были Жан-Бедель Бокасса, Леонид Брежнев, Юрий Гагарин, Индира Ганди, Урхо Кекконен, Никита Хрущёв, Джавахарлал Неру, Отто Шмидт, Лидия Скобликова, Пальмиро Тольятти, Хо Ши Мин, Бенджамин Спок, Михаил Таль, Валентина Терешкова, Лев Яшин. В июле 1983 года «Артек» посетила американская девочка Саманта Смит.

Первоначально палаточный городок на берегу моря именовался просто «Детский лагерь в Артеке». Название урочища Артек закрепилось в качестве собственного имени лагеря несколько позже, к 1930 году, когда в верхнем парке был построен первый корпус для круглогодичного приёма детей. Он получил наименование «Верхний лагерь», а палаточный у моря -- «Нижний». Третьим артековским лагерем стал в 1937 году «Суук-Су», созданный на базе переданного «Артеку» одноимённого дома отдыха. После Великой Отечественной войны в 1944 году «Артеку» был передан дом отдыха «Колхозная молодёжь», он стал ещё одним лагерем.

В 1950-ые годы «Артек» официально считался комплексом нескольких лагерей. Его дирекция именовалась «Управление Всесоюзных пионерских лагерей», а сами лагеря было принято называть по номерам «Лагерь №1» -- «Лагерь №4».

В 1959 году начались работы по воплощению в жизнь проекта так называемого «Большого Артека». В 1961 году на карте «Артека» появилось первое знакомое сегодняшним артековцам название лагеря -- «Морской». Он был построен на месте «Нижнего». А вскоре и весь «Артек» принял в общих чертах нынешний вид. Лагерь, построенный на месте «Верхнего», получил название «Горный». По замыслу авторов он должен был состоять из трёх пионерских дружин, каждая из которых размещалась в отдельном большом корпусе. На пустовавшей до этого территории в центре «Артека» был построен новый лагерь «Прибрежный». Он стал самым большим лагерем и объединил 4 дружины. Лагеря «Суук-Су» и «Колхозная молодёжь» серьёзных внешних изменений не претерпели, но получили новые названия: «Лазурный» и «Кипарисный» соответственно. В каждом из них, как и в «Морском», размещалась одна пионерская дружина. Основные работы были завершены к 1964 году. Авторы проекта -- группа архитекторов, возглавляемая Анатолием Полянским, в 1967 году были награждены Государственной премией СССР в области архитектуры.

Таким образом, на момент распада СССР «Артек» состоял из 5 лагерей, объединявших 10 дружин: «Морской» (дружина «Морская»), «Горный» (дружины «Алмазная», «Хрустальная», «Янтарная»), «Прибрежный» (дружины «Лесная», «Озёрная», «Полевая», «Речная»), «Лазурный» (дружина «Лазурная») и «Кипарисный» (дружина «Кипарисная»).

В 1960-е годы предполагалось, что строительство «Артека» будет продолжено. Группой Полянского были спроектированы лагеря «Солнечный» и «Воздушный», ряд объектов культурного и образовательного назначения, однако этим планам не суждено было сбыться.

Время текло, и за 90 лет существования лагеря многое менялось, и после возвращения Крыма в состав Российской Федерации началось возрождение лагеря, который в прошлые годы даже прекращал свою работу из -- за проблем с финансированием. Осенью 2014 года начались работы по благоустройству и капитальному ремонту корпусов, которые за прошлые года пришли в плачевное состояние. Была завезена новая мебель, переоборудована столовая, восстановлены спортивные площадки, отремонтированы бассейны и установлены современные компьютеры.

В 1954 году РСФСР передала Украинской ССР полуостров Крым вместе с крупнейшим пионерским лагерем страны «Артеком». В связи с этим возникла необходимость строительства в РСФСР нового Республиканского пионерского лагеря санаторного типа. 27 марта 1959 года Совет Министров РСФСР принял постановление о строительстве в Краснодарском крае пионерского лагеря санаторного типа «Орленок». В апреле того же года Краснодарский краевой комитет ВЛКСМ объявил его строительство ударной комсомольской стройкой. Время текло, и за 90 лет существования лагеря многое менялось, и после возвращения Крыма в состав Российской Федерации началось возрождение лагеря, который в прошлые годы даже прекращал свою работу из - за проблем с финансированием. Осенью 2014 года начались работы по благоустройству и капитальному ремонту корпусов. Кроме того, была завезена новая мебель, переоборудована столовая, восстановлены спортивные площадки, отремонтированы бассейны и установлены современные компьютеры. Общий объем финансирования составил 5 миллиардов рублей

В марте 2015 года Правительство РФ утвердило Программу развития «Артека» до 2020 года, а путевка в этот лагерь, согласно современной концепции, становится поощрением ребенку за достижения в различных областях деятельности, хотя, можно приобрести ее и за деньги. В 2015 году стоимость путевки в этот лагерь составляет порядка 65 тысяч рублей. Но, вероятнее всего, стоит рассчитывать на 2016 год, так как спрос на путевки крайне велик.

12 июля 1960 году на берегу Черного моря, в 45 км от г. Туапсе был открыт Всероссийский пионерский лагерь «Орленок», представлявший собой палаточный городок. Первую смену, длившуюся 45 дней, в нем провели 520 детей со всего Советского Союза. В лагере отдыхали члены пионерских и комсомольских школьных организаций, отличники учебы, победители олимпиад, конкурсов и спортивных соревнований.

Территория «Орлёнка» составляет более 300 га и дугообразно вытянута вдоль песчаных пляжей бухты Голубая от безымянного ручья на севере до выдающегося на 300 м в море мыса Гуавга на юге. С запада «Орлёнок» омывается Чёрным морем, а с востока ограничен невысокими лесистыми горами. «Орлёнок» с востока на запад пересекают несколько безымянных ручьёв и речка Пляхо.

Первым в «Орленке» заработал пионерский лагерь «Солнечный». В 1961 году сюда прибыла первая иностранная делегация -- школьники с Кубы. В том же году в лагере прошел Всесоюзный сбор школьного комсомольского актива, а в 1963 году -- первый Всесоюзный сбор юных коммунаров. Тогда же был утвержден значок лагеря. В 1964 году заработала школа «Орленка». Тогда же первых детей принял лагерь «Звездный», через год -- «Стремительный», а в 1966 году -- «Комсомольский» и «Штормовой». В 1967 году открылась школа пионерских вожатых. В 1972 году заработал лагерь «Дозорный», позднее -- «Олимпийский».

В «Орленке» проводились различные фестивали, соревнования, олимпиады, слеты и сборы всесоюзного и всероссийского значения. На международной выставке «Экспо-67» в Монреале (Канада) проект «Орленка» получил Гран-при за «лучшее архитектурно-планировочное решение проекта по классу детского воспитательно-оздоровительного лагеря стационарного типа».

С самого начала «Орлёнок» связывали дружеские связи с «Артеком», многие вожатые из «Артека» работали в «Орлёнке», передавая опыт и знания молодому лагерю, но сделали «Орлёнок» неповторимым два события -- съезды юных коммунаров. Летом 1962 года «Комсомольская правда» и ЦК ВЛКСМ собрали 50 старшеклассников из различных городов на Первый Всесоюзный Сбор юных коммунаров. В этот отряд пригласили вожатыми трёх «старших друзей» из КЮФ и несколько ребят-«кюфовцев». Летом 1963 года в «Орлёнке» были собраны уже 500 старшеклассников и среди них 50 коммунаров. Результатом этих и многих других смен стал феномен «Орлёнка», неофициально прозванный «Орлятской методикой». Созданная в 1960-х годах группой педагогов вместе с И. П. Ивановым и названная им «методикой коллективно-творческого воспитания», она обобщила опыт коммунарских общин СССР и, успешно выдержав «экзамен на прочность» в условиях школьных коллективов, была приспособлена к условиям всероссийского лагеря.

После распада СССР Распоряжением Правительства Российской Федерацииот 29.06.1992 г. №1152-р «Орлёнок» из Всероссийского пионерского лагеря был преобразован во Всероссийский детский центр.

В настоящее время в «Орленке» действуют 8 лагерей: четыре круглогодичных и четыре летних. Также на территории центра есть девятиэтажный корпус вожатых, дворец культуры и спорта с плавательным бассейном с морской водой, стадион «Юность», приемный корпус, оформленный красочным панно, гостиница и автогородок.

Визитной карточной "Орленка" является памятник "Костер", встречающий всех отдыхающих.

Лагерь «Океан» расположен на берегу Тихого океана, в 35 км от города Владивосток, в бухте Емар.

Постановлением ЦК ВЛКСМ и Совета Министров СССР от 12 мая 1972 года «Об итогах Всесоюзного коммунистического субботника 15 апреля 1972 года» было принято решение о строительстве пионерского лагеря для детей Урала, Сибири, Дальнего Востока и Крайнего Севера.

Из денежных средств, собранных по итогам субботника, на реализацию идеи было выделено пятнадцать миллионов. Группа архитекторов из Ленинграда во главе с Мальковым Игорем Борисовичем разработала проект учреждения. И вот, в январе 1974-го в лесопарковой зоне Владивостока началось строительство комплекса, лагерь объявили Всесоюзной комсомольской стройкой. «Страну детства» прибыли возводить комсомольцы Прибалтики, Белоруссии, Казахстана, Украины и иных союзных республик.

Название лагеря было выбрано на конкурсной основе, конкурс провела в 1975 году газета «Тихоокеанский комсомолец». Победило предложение ученицы 8 класса школы №?37 Владивостока Елены Староверовой -- «Океан».

Летом 1983 года, в июне, в «страну детства» приехали первые вожатые. Это были ребята из других всесоюзных лагерей -- «Орленок», «Артек» и «Молодая гвардия». Они помогали в достройке амфитеатра -- летней эстрады на три тысячи мест, готовили к приему детей корпуса, придумывали отрядам названия, сочиняли стихи, песни. А 23 октября 1983 года для детей свои двери гостеприимно распахнула дружина «Бригантина». Чуть позднее, 29 октября, была открыта первая в истории «Океана» смена. В присутствии огромного количества гостей на торжественной пионерской линейке бригадир треста, на протяжении всего времени занимавшегося строительством комплекса, вручил ребятишкам символический ключ от «Бригантины».

Подобные документы

    Обзор истории развития детского туризма в России: зарождение экскурсий, развитие детско-юношеского туризма в первые десятилетия Советской власти и послевоенный период. Классификация видов современного детского туризма и организаций, им занимающихся.

    реферат , добавлен 26.11.2010

    Особенности и методика организации туристского лагеря для детей и подростков, проблемы и пути совершенствования. Материально-техническая база, финансирование, кадровое обеспечение лагеря. Формы деятельности туристского лагеря. Практические навыки туризма.

    контрольная работа , добавлен 17.10.2011

    Обзор истории развития детского туризма в России. Развитие детско-юношеского туризма в послевоенный период. Современный детский туризм. Детские оздоровительные лагеря. Проблемы и перспективы развития детского туризма.

    курсовая работа , добавлен 02.06.2007

    История туризма в России. Возникновение советского туристского движения в начале 20-х годов XX века. Переход от административного регулирования к экономическому стимулированию. Доля молодежного туризма в системе мирового туризма, проблемы его развития.

    реферат , добавлен 01.11.2011

    Особенности всесоюзного физкультурного комплекса "Готов к труду и обороне СССР" как программной и нормативной основы советской системы физического воспитания. История развития спортивной направленности в этой сфере и актуальность ГТО в настоящее время.

    контрольная работа , добавлен 22.04.2015

    Становление и особенности работы государственных учреждений туризма, иерархия власти в советской государственной системе. Формирование сопутствующей региональной инфраструктуры. Идеологическая работа с иностранными и советскими (выездными) туристами.

    курсовая работа , добавлен 28.05.2014

    Классификация детских оздоровительных лагерей как части детского туризма. Анализ современного состояния рынка детских оздоровительных лагерей Омской области. Оценка и пути совершенствования организации детского туризма на примере ДОЛ "Дружные ребята".

    курсовая работа , добавлен 23.03.2015

    Изучение истории развития въездного туризма в СССР. Анализ современного состояния (горнолыжные курорты, тематические маршруты, исторические памятки архитектуры) и мероприятий по совершенствованию индустрии активного отдыха в Ленинградской области.

    дипломная работа , добавлен 12.02.2010

    Особенности семейного туризма. Обзор предложений российских турфирм по семейному отдыху в России. Документальное оформление вывоза ребёнка на отдых за границу. Организация семейных туров на примере турфирмы "Ювента-тур". Общая характеристика турфирмы.

    курсовая работа , добавлен 25.10.2012

    Изучение истории становления индустрии туризма, этапы развития мирового туризма. Оценка факторов, регламентирующих современное состояние мирового рынка туристических услуг. Тенденции и перспективы развития туризма в России, его роль в экономике страны.

Первые лагеря создавались с начала 20-х годов пионерскими отрядами, существовавшими по месту жительства или при крупных предприятиях. Городские пионеры выезжали в лагерь, организованный на один летний сезон, уже сложившимся составом со своим постоянным вожатым. Фактически такой лагерь был продолжением отрядной деятельности в летний период с упором на спортивное и военно-патриотическое воспитание. Часто пионеры оказывали помощь жителям села и вели просветительскую работу среди сельских детей. Пример такого лагеря показан в книге и фильме «Бронзовая птица».

Идея использования пионерских лагерей для отдыха и оздоровления школьников принадлежит Председателю Российского Общества Красного Креста З.П.Соловьёву. Первым таким лагерем нового типа стал открытый в 1925 году лагерь-санаторий в Артеке (будущий ВПЛ «Артек»). Там же, в Артеке в 1927 году впервые была введена штатная должность вожатого и началось комплектование отрядов непосредственно в лагере.

Во время Великой Отечественной войны работа по организации пионерских лагерей не была прекращена. По некоторым источникам, пионерские лагеря действовали даже во время блокады Ленинграда летом 1942-го года. Пионерский лагерь «Артек», эвакуированный в посёлок Белокуриха, принимал на отдых сибирских школьников, а летом 1944 года возобновил свою деятельность в освобождённом Крыму.

В послевоеный период, вплоть до 90-х годов, большинство лагерей в СССР создавалось по профсоюзному (в системе ВЦСПС) или ведомственному принципу - при предприятиях и учреждениях для детей сотрудников. Иногда ведомственные лагеря имели профильный характер, связанный с деятельностью того или иного учреждения. Уровень материального обеспечения лагеря также напрямую зависел от бюджета предприятия.

В 80-е годы в СССР функционировало до 40 тысяч загородных пионерских лагерей, где ежегодно отдыхало около 10 миллионов детей. Самые крупные из них - Всесоюзный пионерский лагерь ЦК ВЛКСМ «Артек» (Крымская область, УССР), Всероссийский пионерский лагерь ЦК ВЛКСМ «Орлёнок» (Краснодарский край, РСФСР), Всесоюзный пионерский лагерь ЦК ВЛКСМ «Океан» (Приморский край, РСФСР), республиканские пионерские лагеря «Молодая гвардия» (Одесская область, УССР) и «Зубрёнок» (Минская область, БССР). Кроме этого во всех городах, как правило при школах, создавались «городские» лагеря с дневным пребыванием пионеров.

В период Перестройки имелся опыт перевода некоторых лагерей на хозрасчёт, самофинансирование, или кооперативную основу. Таким образом было положено начало коммерциализации детского отдыха. Впоследствии некоторые детские лагеря были выкуплены или арендованы коммерческими структурами туристической направленности.

После распада СССР часть бывших пионерских лагерей были преобразованы в детские оздоровительные лагеря (в России - учреждения отдыха и оздоровления детей), многие пионерские лагеря прекратили своё существование полностью или в качестве места отдыха для детей.

После реорганизации Всесоюзной Пионерской организации им. В. И. Ленина в Союз Пионерских организаций - Федерацию детских организаций (октябрь 1990 года) и распада СССР (декабрь 1991 года) организацией и проведением пионерских лагерей занимаются существующие ныне пионерские организации и объединения. Так, например, Региональная детская общественная организация «Московская городская Пионерская организация» проводит пионерские лагеря «Крылатый», «Парусный», «Факел». Такие лагеря проводятся обычно в летний период как в «корпусном» варианте (с проживанием детей в спальных корпусах арендованной базы), так и в виде палаточного лагеря.

Опыт работы пионерских лагерей в СССР используется в настоящее время при организации детских лагерей различного характера и направленности.

Лето в самом разгаре, и многие родители отправили своих детишек в различные детские лагеря, что бы и ненаглядные чада поправили свое здоровье и нашли новых друзей, да и самим родителям периодически требуется отдых. Но хотелось бы вспомнить легендарные советские лагеря, которые, несмотря на прошедшие десятилетия, принимают у себя тысячи ребятишек со всего постсоветского пространства. Да и определенный повод есть, о котором мы поговорим дальше.

Естественно, что первым всегда был и остается «Артек», хотя, постоянные посетители «Орленка» могут опровергнуть данное утверждение, но об этом лагере мы поговорим ниже. «Артек» расположен на побережье Черного моря, и до недавних событий, принадлежал Украине. Но все меняется, и вот вновь «Артек» стал российским. Площадь лагеря составляет более 200 гектаров, а береговая линия раскинулась от Медведь – горы до поселка Гурзуф.


Впервые о создании детского лагеря в Артеке было объявлено 5 ноября 1924 года на празднике московской пионерии, а уже 16 июня 1925 года на первую смену приехало 80 пионеров из Москвы, Иваново-Вознесенска и Крыма. Так что именно сегодня знаменитому лагерю исполняется 90 лет, с чем мы его и поздравляем!

В годы Великой Отечественной войны «Артек» был эвакуирован через Москву в Сталинград. Сразу же после освобождения Крыма в апреле 1944 года началось восстановление знаменитого лагеря. В августе открылась первая послевоенная смена, а уже через год площадь «Артека» стала соответствовать современным параметрам. Но уже в 60-х годах началась масштабная реконструкция, в результате которой появились медицинские центры, школы, киностудия, бассейны, стадион и другие необходимые в жизни лагеря здания.

«Артек» по праву назывался международным лагерем, ведь в разные года почётными гостями были: Жан-Бедель Бокасса, Леонид Брежнев, Юрий Гагарин, Индира Ганди, Никита Хрущёв, Джавахарлал Неру, Отто Шмидт, Лидия Скобликова, Пальмиро Тольятти, Хо Ши Мин, Валентина Терешкова, Лев Яшин, Саманта Смит.


Время текло, и за 90 лет существования лагеря многое менялось, и после возвращения Крыма в состав Российской Федерации началось возрождение лагеря, который в прошлые годы даже прекращал свою работу из – за проблем с финансированием. Осенью 2014 года начались работы по благоустройству и капитальному ремонту корпусов, которые за прошлые года пришли в плачевное состояние. Кроме того, была завезена новая мебель, переоборудована столовая, восстановлены спортивные площадки, отремонтированы бассейны и установлены современные компьютеры. Общий объем финансирования составил 5 миллиардов рублей



В марте 2015 года Правительство РФ утвердило Программу развития «Артека» до 2020 года, а путевка в этот лагерь, согласно современной концепции, становится поощрением ребенку за достижения в различных областях деятельности, хотя, можно приобрести ее и за деньги. В 2015 году стоимость путевки в этот лагерь составляет порядка 65 тысяч рублей. Но, вероятнее всего, стоит рассчитывать на 2016 год, так как спрос на путевки крайне велик.


Вторым по значимости и популярности пионерским лагерем был и остается «Орленок», который расположен в 45 километрах от Туапсе. «Орленок» так же может похвастаться огромной территорией в 200 гектаров, а длина береговой линии составляет почти 4 километра.

Причина создания лагеря – передача в 1954 году полуострова Крым и лагеря «Артек» под управление Украинской ССР. Нужен был новый пионерский лагерь, строительство которого началась 27 марта 1959 года. Конечно, соревновательный элемент всегда присутствовал в жизни двух крупнейших пионерских лагерей, но также «Артек» и «Орленок» связывали тесные дружеские связи.

Визитной карточной «Орленка» является памятник «Костер», встречающий всех отдыхающих.




В настоящее время в «Орленке» действуют 8 лагерей: четыре круглогодичных и четыре летних. Также на территории центра есть девятиэтажный корпус вожатых, дворец культуры и спорта с плавательным бассейном с морской водой, стадион «Юность», приемный корпус, оформленный красочным панно, гостиница и автогородок.

На другом конце нашей огромной страны работает не менее известный лагерь – «Океан», который был основан в 1983 году на берегу Тихого океана.


В настоящее время во всероссийском детском центре работают 4 дружины: «Бригантина», «Парус», «Китёнок» и «Тигрёнок». Все 5 корпусов дружины «Парус» полностью восстановлены после пожара 1993 года.

В 1924 году в Одессе был открыт лагерь «Молодая гвардия», который в 1935 году, на базе лагеря организован детский санаторий «Украинский Артек».

С 1956 года начинается новая эпоха в истории Детского центра. Он передается Центральному Комитету комсомола Украины. Из санатория реорганизуется в пионерский лагерь под названием «Молодая гвардия» в память о юных подпольщиках г. Краснодон, которые сражались с фашистскими оккупантами. С декабря 2011 года УДЦ «Молодая гвардия» подчиняется Министерству социальной политики Украины.

В настоящее время данный детский центр занимает площадь в 30 гектаров и на его территории работают два лагеря «Звездный» и «Солнечный», а летом открывается «Прибрежный».

Крайне популярен в советское время был лагерь «Зубренок», который, как уже можно понять из названия, располагается на территории Белоруссии.

Открытие этого лагеря состоялось 17 августа 1969 года. На протяжении всей истории «Зубренка» он рос и появлялись новые административные, спортивные, жилые и иные здания.

В настоящее время в комплекс входят пять спальных корпусов, игровые павильоны, корпус для отдыха семейных детских домов, школа, бассейн, киноконцертный зал, спортзал, стадион теннисный корт и интеллектуальный центр, а поездка в этот лагерь до сих пор крайне престижна и ожидаема детьми.

Самым необычным на наш взгляд, является пионерский лагерь «Заполярье», который располагается под Тулой на берегу Оки.

В целом, данный лагерь представляет собой стандартный пионерский лагерь своего времени, если бы не одно но. Именно в этом лагере снимали фильм «Добро пожаловать, или посторонним вход воспрещен». Конечно, деревянные корпуса того времени не сохранились, да и лагерь в целом выглядит по другому, но его слава, полученная через кинематограф сохранилась.

А как вы проводили свое детство? Ездили ли вы в лагеря и какие истории у вас связаны с такими поездками?

Вам также будет интересно:

Пророчества и изречения о последних временах
Св. Ипполит Римский (†30.01.268г.) говорит: «Скорбную жизнь оплачет тогда вся земля,...
В оптиной пустыни призывают к евхаристическому общению с латинянами
Проповедь экуменизма в монастыре Оптиной Пустыни Приехали к началу Божественной Литургии в...
Во что же сложить своё добро?
Меня очень позабавила, и я подумал, а чего это у нас нет тем о том, как построить\устроить...
Комментарий оптиной пустыни
Мы с вами являемся свидетелями всеобщей апостасии, охватившей Русскую Церковь. Во главе с...
Мир живет предчувствием конца света… Тому есть множество признаков, но не следует торопить...